Ambientes Virtuais de Aprendizagem/ Tutoria a Distância

A educação só atinge seu objetivo quando é possível aprender, quando o aluno se torna capaz de construir e reconstruir modelos, com os quais ele consiga atribuir sentido às informações que recebe. A aprendizagem exige ambientes diferenciados , onde se aprende, embora não necessariamente se pratique educação, portanto é do professor a missão de criar ambientes em que este processo seja viável, para que do contato com o outro possa surgir aprendizagem. A grande tarefa do professor atualmente é ser mediador , educador, e a tarefa da sociedade é a de viabilizar a formação inicial ou continuada desse educador, que não deve se limitar a um papel de replicador pois as necessidades do homem e da vida contemporânea, ultrapassam os limites da reduplicação de procedimentos e do armazenamento de informações, necessidades de aprendizagem do homem contemporâneo precisam ser adaptadas, para que possam alcançar seus objetivos, que seriam um conjunto de habilidades cognitivas capazes de levar o sujeito ao processamento acurado das informações a que tem acesso, pelas mais diferentes mídias, de modo a selecionando-as possa chegar ao conhecimento novo, construído, assim, a partir do influxo da informação nova sobre aquilo que já o sujeito já sabia, portanto, os processos educacionais que levariam ao pleno desenvolvimento do indivíduo, devem passar pelo desenvolvimento cognitivo do sujeito, o que ocorre, preferencialmente , pela interação com o mundo que o cerca. Com a inserção do computador na vida social da maioria dos indivíduos fez com que este se tornasse parte do nosso cotidiano e a incorporação de ferramentas de interação em ambientes virtuais de aprendizagem é um mecanismo fundamental na construção de propostas educacionais, porém ainda falta um balizamento para o uso de tais ferramentas, que se sobrepõem e se substituem mutuamente, como se todas servissem para tudo ou para nada, assim, a partir da análise de algumas plataformas mais utilizadas hoje, pode-se listar uma série de ferramentas de comunicação e informação capazes de compor um sistema que atendesse ao aluno nas mais diferentes situações de aprendizagem como: Sala de aula virtual, Sala de trabalho em grupo,Café virtual, ICQ interno, Tutor on line, Lista de discussão, Mural, Fórum de discussões, Debate virtual, Prova virtual, E-mail, Perfil, Biblioteca virtual, Tira-teima e Portifólio. Com a utilização de tais ferramentas surge a necessidade da figura do Tutor a distância (Professor invisível), o que determina uma mudança na relação pedagógica, onde o aluno não está mais frente a frente com o professor, na educação a distância, embora tratando-se de uma modalidade educativa alicerçada na utilização de novas tecnologias, a aprendizagem demanda certos procedimentos, estratégias e competências comuns ao tutor tais como: Organizar e dirigir situações, Administrar a progressão das aprendizagens, Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação, envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalhos, trabalhar em equipe, participar da administração da escola, informar e envolver os pais, Utilizar novas tecnologias, enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão, Administrar sua própria formação contínua. O papel do professor na educação a distância constitui-se em um parceiro dos estudantes no processo de contrução do conhecimento onde ele deve interagir com os alunos, de forma não presencial, individualmente e e grupos, encorajando-os e incentivando-os.